美国小学英语全体系课程指南针语言模块1级主题3第6课写作

  美国小学英语全体系课程指南针语言模块1级主题3第6课写作,·读词条,学生们跟着读。请同学们想象一个地方,就像在引导课上所做的一样,能有助于大家记住所需要描述的细节。

  回想某个地点。想象一下你正在那里。你看到了什么?你对面是什么?你旁边是什么?你附近是什么?你记得街道的名字吗?用你记得的东西来绘制地图或描述。

  编者注:英语写作在考试中占的分值很高,而且是拉分题,因为写作属于主观题,需要有阅读量的积累,掌握阅读策略。然后根据主题和阅读策略进行写作的模仿。

  ·让学生们独自圈出大写字母。全班一起检查答案,并引出大写字母是地点或街道名称。

  ·全班一起读问题和答案选项。问:Is only one answer correct? (No.) Why not? 引出这些地方时人们居住的地方。让学生们思考并勾出自己的答案。要求每个答案选项举手,讨论那个答案是最常见的。

  ·动觉:边走边欣赏是动觉活动,对学生们尤其有益。他们也可以为看到的每个标志性建筑物创建一个动作。

  ·为了让学生们更多参与,把学生们分小组做地图。在学生们添加各个地点和名称前,帮助各组排列好街道和街区。

  ·全班一起或分小组,让学生轮流想象和猜测页面上地图上的。让一位学生悄悄的选一个地方,并想象在那里,正看向四周。让同学们问问题来搜集线索并猜:What’s near/next to/across from you? Is there a street? Which one?

  ·帮助学生们把网上的或打印的学校附近地图与自己制作的地图比较,问:Did you remember

  ·之后,让每位学生独自写出自己的地图。鼓励学生们至少写3个句子,并用一个否定句。

  ·让学生们指地图上的地点并大声说出来。问问题引出细节:What’s in the parking lot?

延伸阅读:

标签:英语小作文

上一篇:小学英语1-6年级核心单词大全及各类作文要点汇总孩子期末考高分必备!

下一篇:返回列表