小学3-4年级优秀作文升格12:写一处校园里的景物

  小学3-4年级优秀作文升格12:写一处校园里的景物?描写特定的景物时,可以运用惟妙惟肖的语言,来展现景象的美好之处。可以是表达内心感受的语句,也可以是表达赞美的语句,更或者是让自己心旷神怡的语句。丰富多彩的优美词句,更会让文章所描写的景色在笔辉。

  ▷ 主题:描写校园的景色,就要抓住特定的季节或某个特定的景观进行描写,不能面面俱到而要简明扼要。如:你是喜欢校园的树木花草还是校园的其他东西?表达清楚才能让读者脑海中出现你所要展现的景象。

  ▷ 细致描写景物:不管是描写某一处景物还是某个季节的景物,都要抓住景物的特点进行详细的介绍和展现,只有这样才能让读者印象深刻。如:描写校园的花朵,要写清楚校园里都有什么花?花都有什么颜色?花的形状又如何?

  提升:描写应该更细致入微,本文纯粹是简单地罗列叙述,更加详尽一些会让文章更加饱满。比如在描写各个季节的景色时,可以不单纯地描写某一种植物,可以多种植物结合起来进行展示,让景色多样化,更能突出绿化带的特色。

  春天,小草从地里冒出来,嫩嫩的、软软的,它们手牵着手,迎接春姑娘的到来。一棵棵小树抽出了嫩绿的新芽,清新可爱,为校园增添了春的生机。鲜花竞相:大朵大朵的海棠花像被红色胭脂涂过似的,露出了红红的笑脸;洁白如云的玉兰花在枝头开得婀娜多姿,写校园的作文微风吹过,花瓣簌簌落下,像一只只美丽的白蝴蝶在空中飞舞,让人怦然心动。夏天,绿化带里的树木长得郁郁葱葱,一棵棵树就像绿色的大伞遮住了火辣辣的太阳,(把树比做大伞,贴切、形象。)小朋友可以在树荫下尽情地玩耍。

  景物是静态的,要想把静态的景物展现在读者面前,那就需要通过细心的观察来描写。在观察的过程中肯定是有先有后或者由整体到局部,总而言之,对于景物的观察肯定是有一定的顺序和过程的。不管是哪种顺序,只要按照自己的脚步进行展示,那么景物的特色就会巧妙地描绘出来。

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