如何让孩子写好作文?这位老师有妙招

  如何让孩子写好作文?这位老师有妙招,她的这个教研全部体现在了《小学生作文实用技巧》。该书以通俗语言,结合各种典型案例,深入浅出小学阶段不同文体的写法,从开头、中间到结尾,循序渐进,层层深入。这本书成为惠阳大部分小学生写作文的首选书籍。

  课题在2016年结题,其教研在全区进行了推广。两年多来,惠阳小学生发表上千篇优秀作文,各级各类征文比赛获文章近百篇,写作水平有了明显提高。

  在惠阳小学语文老师中,淡水第九小学周秀谊是一面旗帜,她个人主持的《提高小学生写作水平新技巧的实践与研究》课题研究,在惠阳各小学应用两年多,效果显著。这种全新的小学语文教学模式,让学生接触社会、体验生活,抒写自己的真情实感。两年多来,惠阳小学生发表上千篇优秀作文,各级各类征文比赛获文章近百篇,写作水平有了明显提高。

  “既要体验生活,多阅读,也需要有写作技巧。”周秀谊说,老师以适合小学生的方法进行作文教学也是很重要一环。她正在写一本《小学语文“六步式”高效课堂》,包括老师如何将学生注意力引回课堂,在有限的课堂时间提高学习效率,明确学生学习目标等。“目前已写了一半,争取年内完成书稿付印。”周秀谊说。

  去年9月,淡水第九小学建成招生后,周秀谊从淡水第八小学转到该校担任语文老师。来惠阳做老师之前,周秀谊曾在河源连平的中学、小学教书,语文、数学、英语等科目都教过,今年45岁的她已有24年教龄了。

  小学生不会写作文怎么办?这个问题一直萦绕在周秀谊的脑海之中。周秀谊认为,最大的问题是小学生词汇量局限于课本,阅读课外书籍少,社会体验不足。当时,恰逢有东江时报小记者,周秀谊鼓励小学生加入成为小记者,她担任学校小记者站,组织学生外出实践,参观叶挺将军纪念园、举办摄影比赛、制作植物标本等。

  2014年,由周秀谊主持的教研课题《提高小学生写作水平新技巧的实践与研究》正式立项,在教学过程中,她总结归纳出了一套行之有效、写作文能提高小学生写作水平的新技巧。

  2008年,淡水第八小学建成开学,周秀谊来到这所新学校,担任小学语文老师。在每周的作文课上,周秀谊发现,小孩子的视野太窄,生活体验很少,阅读量也很少,写文章无从下笔,或是死记硬背一些段落,移花接木到自己的作文中来,没有自己的真实体验和情感。

  在同事眼里,周秀谊是一位静心教书、潜心育人、爱好写作的老师,多年来专注研究小学生口语交际和写作技巧。

  另外,周秀谊还让自己带的班级学生养成每天写日记的习惯,了两年多后,学生写作水平有了明显提高。

  “学生体验过、经历过,再引导他们写出自己的感受,并教授他们一些写作技巧。”周秀谊说。与此同时,她每学期给孩子们开出阅读书单,让家长每周带他们到区图书馆看书,并撰写读书笔记,分享读后感。

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