写事作文怎么样才算是不套路的开头和结尾

  丁丁老师:这跟孩子特点有关,孩子天性坐不住,容易快速结束一件事情,让自己早早得到解脱。写作文更是如此,特别是被社会灌输了作文难的印象之后,写到快结尾的时候,就想草草把这个难做的事情解决掉。

  丁丁老师:套路的开头和结尾就是指你在写这篇作文之前,就已经把老师说的开头结尾或者网上看到的开头结尾给背了下来,下笔时,就直接套用上去。所以大家留心孩子作文会发现,明明是不同的事情,孩子用的却是差不多的开头或结尾。

  先说开头,开头没有一个固定模式,但是有一个重要的原则:学会把作文中最吸引人的点放在开头。现在生活节奏加快,所有人都没有耐心慢慢看完一个故事,必须一开笔就抓住读者的眼球。只有这样,后面的故事才更有价值。那你在写作文之前,就试着问问自己故事里哪个地方最精彩?肯定不会是我的童年里,有高兴的事情,有悲伤的事情,也有倒霉的事情。那今天我要跟大家说一件我最快乐的事情。

  结尾部分,如果心中真的有感慨就发,没有感慨的话,把事情写完就直接结束。这样就不会出现类似的套路结尾--我懂得了一个道理,只要想成功做成一件事,必须有耐心,不能太急于求成。

  所谓的有感慨就发,也最好把这个转移到花草树木等物上,让它们表达你的心声,而不要直接呐喊类似啊!这是多么美好的一天!我经历了最快乐的一天!你可以写--一束阳光打下来,树荫下那朵蓝色的小花更艳丽了,似乎咧开嘴笑了。别人就能知道,你说的是自己心里很高兴。

  丁丁老师:这一问题很多家长都遇到过,毕竟写作文对于孩子来说是一个难题,对家长来说也是一个难题。如果现在让家长来写一篇作文,相信也没有几个家长愿意写,这是一个共性问题。怎么让孩子感兴趣?核心是让他体会到写作的乐趣。家长可以从以下几方面去引导:

  第二,事情写完之后,心情很舒畅,可能是心里憋屈的东西终于通过这发泄出来了,又或者是心里有了很多喜悦,他愿意把这种喜悦传递给更多人。通过写作,要让孩子能发泄坏的情绪,分享好的情绪,达到这个目的,孩子自然愿意写作文。

  面对不习惯也好,面对确实有难度也罢,家长一定要给予孩子足够的信心和关心。不要因为孩子作文写不好,就远离孩子,一握笔就开始在旁边唠叨来唠叨去。需要掌握的一个原则是:不管孩子作文或学习怎样,都要让他仍旧能感受到父母的尊重、理解和关怀。

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